SESIÓN 13 DE MARZO DE 2008, MADRID

EL PSICOANÁLISIS LACANIANO ES UNA ANTI-PSICOLOGÍA QUE ORIENTA EL POSIBLE DIÁLOGO CON LOS AUTISTAS, Vilma Coccoz

Las VIII jornadas de RI3: un acontecimiento histórico
Los días 26 y 27 de enero pasados tuvieron lugar en Clermont Ferrand las VIII jornadas de RI3, la red internacional de instituciones del Campo Freudiano, con una convocatoria sorprendente: "el diálogo con el autista". La nutrida participación europea, la calidad de los trabajos y...

SESIÓN 29 DE ABRIL DE 2008, BARCELONA

PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN EL ÁMBITO DE LA PROTECCIÓN DE LA INFANCIA: ¿EDUCAR O GESTIONAR?, Susana Brignoni

En primer lugar, para situarnos, quiero explicar de manera sencilla cómo se organiza este ámbito. Tenemos la Dirección General de Atención a la Infancia y Adolescencia (DGAIA), perteneciente al Departamento de Acción Social y Ciudadanía, dirección encargada de planificar las políticas en materia de "menores" (uno de los significantes que marca a la infancia protegida) en situación de riesgo social...

LOS EFECTOS DE LA LÓGICA HEGEMÓNICA DEL CONTROL EN LA EDUCACIÓN SOCIAL. UNA PRAXIS POSIBLE, Violeta Núñez

Partimos de considerar que la educación social ofrece lugares para nuevas articulaciones culturales y sociales de los sujetos, es decir, ofrece tiempos y espacios en los que los sujetos pueden construir otros vínculos culturales y sociales. Uno de los sectores de particular atención en nuestro trabajo lo constituyen las infancias y adolescencias, dado que...